{"id":372,"date":"2019-05-13T04:43:14","date_gmt":"2019-05-13T04:43:14","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.0.114\/johnfirm\/?page_id=372"},"modified":"2025-11-22T11:48:08","modified_gmt":"2025-11-22T11:48:08","slug":"supervision-fur-pflegeeltern","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/costan-beratung.de\/tr\/leistungen\/supervision-fur-pflegeeltern\/","title":{"rendered":"Koruyucu Aileler i\u00e7in S\u00fcpervizyon"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Koruyucu Aileler i\u00e7in S\u00fcpervizyon
<\/b>De\u011fer verme \u2013 Rehberlik \u2013 Empati\u00a0\u00a0<\/b><\/h3>

Koruyucu aileler, \u00e7ocuk ve gen\u00e7lik hizmetleri kapsam\u0131nda son derece \u00f6nemli bir toplumsal g\u00f6rev \u00fcstlenirler. Bu nedenle \u00f6zel bir takdiri ve sayg\u0131y\u0131 hak ederler. Ancak koruyucu aileler i\u00e7in ya\u015fam ayn\u0131 zamanda olduk\u00e7a zorlay\u0131c\u0131 olabilir. Bu g\u00f6rev; y\u00fcksek d\u00fczeyde empati, sab\u0131r, enerji, sa\u011fduyu ve \u00e7o\u011fu zaman da bir miktar s\u00fckunet gerektirir.\n\nAile ya\u015fam\u0131 ile gen\u00e7lik hizmetlerinin e\u011fitimsel sorumlulu\u011fu aras\u0131ndaki karma\u015f\u0131k denge i\u00e7inde, koruyucu ebeveynler \u00e7e\u015fitli zorluklar ve \u00e7at\u0131\u015fmalarla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kalabilirler. B\u00f6yle durumlarda, s\u00fcpervizyon \u015feklinde sunulan destekleyici bir dan\u0131\u015fmanl\u0131k, koruyucu aile ili\u015fkisinin istikrar\u0131na ve mevcut kaynaklar\u0131n harekete ge\u00e7irilmesine \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde katk\u0131 sa\u011flayabilir.\n\nG\u00fcvenli ve gizli bir s\u00fcpervizyon ortam\u0131nda, koruyucu ebeveynler g\u00fcnl\u00fck zorluklar\u0131n\u0131, y\u00fcklerini ve \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 profesyonel bir rehberlik e\u015fli\u011finde de\u011ferlendirebilir ve \u00e7\u00f6z\u00fcmleyebilirler. Bu sayede hem e\u011fitimsel g\u00f6revleri hem aile i\u00e7i ya\u015famlar\u0131 hem de koruyucu ebeveynlerin motivasyonu g\u00fc\u00e7lenir ve geli\u015fir.\n\nUzun y\u0131llard\u0131r koruyucu baba ve vasi olarak edindi\u011fim ki\u015fisel deneyim ve yetkinlikler sayesinde, sizi ve i\u00e7inde bulundu\u011funuz durumu \u00f6zellikle iyi anlayabiliyorum.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

SGB VIII\u2019in 33. maddesi uyar\u0131nca bir ya da birden fazla \u00e7ocu\u011fa s\u00fcrekli, k\u0131sa s\u00fcreli veya akraba bak\u0131m\u0131nda destek sa\u011flayan koruyucu aileler, ayn\u0131 kanunun 37. maddesine g\u00f6re dan\u0131\u015fmanl\u0131k, destek ve profesyonel rehberlik hizmetlerinden yararlanma hakk\u0131na sahiptir. <\/p>\n

Koruyucu Aileler \u0130\u00e7in S\u00fcpervizyonun Ama\u00e7lar\u0131<\/b><\/p>\n

    \n
  • Koruyucu ebeveynlerin g\u00fc\u00e7lenmesi ve rahatlamas\u0131<\/span><\/li>\n
  • Bak\u0131m kalitesinin g\u00fcvence alt\u0131na al\u0131nmas\u0131<\/span><\/li>\n
  • G\u00fc\u00e7l\u00fc ve s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir ili\u015fkilerin desteklenmesi

    <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Koruyucu Aileler \u0130\u00e7in S\u00fcpervizyonun \u0130\u00e7erikleri <\/b><\/p>\n

    Koruyucu Ailelerin Rol\u00fc<\/b><\/p>\n

      \n
    • Ebeveynlik ile e\u011fitim sorumlulu\u011fu aras\u0131ndaki rol netli\u011fi<\/span><\/li>\n
    • Ki\u015fisel motivasyon ve tutum<\/span><\/li>\n
    • \u00c7ocu\u011fa ve kendine y\u00f6nelik beklentiler

      <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      \u0130leti\u015fim ve \u0130li\u015fki Y\u00f6netimi<\/b><\/p>\n

        \n
      • Koruyucu \u00e7ocukla ili\u015fkiyi g\u00fc\u00e7lendirme<\/span><\/li>\n
      • Yak\u0131nl\u0131k ve mesafe dengesi<\/span><\/li>\n
      • Aile i\u00e7i ileti\u015fim<\/span><\/li>\n
      • \u00c7at\u0131\u015fma \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc ve fark\u0131ndal\u0131k temelli ileti\u015fim

        <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Biyolojik Aile ile \u0130li\u015fki<\/b><\/p>\n

          \n
        • \u00c7ocu\u011fun sadakat \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131<\/span><\/li>\n
        • Biyolojik aileyle temas\u0131n s\u0131n\u0131rlar\u0131 ve olanaklar\u0131<\/span><\/li>\n
        • Gen\u00e7lik daireleri, kurumlar ve di\u011fer payda\u015flarla i\u015f birli\u011fi<\/span><\/li>\n
        • \u0130leti\u015fim y\u00f6netiminde zorluklar ve \u00e7\u00f6z\u00fcmler

          <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          Zorluklar ve \u00d6z-bak\u0131m<\/b><\/p>\n

            \n
          • Stresle ba\u015fa \u00e7\u0131kma stratejileri<\/span><\/li>\n
          • Aile, i\u015f ve bak\u0131m g\u00f6revleri aras\u0131nda denge<\/span><\/li>\n
          • Kendi s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131 fark etme <\/span><\/li>\n
          • T\u00fckenmi\u015flik, \u00e7aresizlik ve krizlerle ba\u015f etme

            <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

            Korumaya Al\u0131nan \u00c7ocuklar\u0131n \u00d6zellikleri<\/b><\/p>\n

              \n
            • Travma ve ba\u011flanma sorunlar\u0131<\/span><\/li>\n
            • Zorlay\u0131c\u0131 davran\u0131\u015flarla ba\u015f etme<\/span><\/li>\n
            • Empatiyle s\u0131n\u0131r koyma<\/span><\/li>\n
            • G\u00fcnl\u00fck ya\u015famda psikolojik ve pedagojik yakla\u015f\u0131mlar

              <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              Uzmanlarla \u0130\u015f Birli\u011fi<\/b><\/b><\/p>\n

                \n
              • Anaokulu, okul, gen\u00e7lik dairesi, kurumlar ve terapistlerle ileti\u015fim<\/span><\/li>\n
              • Sistemdeki rol anlay\u0131\u015f\u0131 ve kendi rol\u00fcn\u00fc g\u00fc\u00e7lendirme<\/span><\/li>\n
              • Yetki, beklenti ve sorumluluklar\u0131n netle\u015ftirilmesi<\/span><\/li>\n
              • K\u00fclt\u00fcrleraras\u0131 zorluklarla ba\u015f etme

                <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                Kriz ve \u00c7at\u0131\u015fma Y\u00f6netimi<\/b><\/b><\/p>\n

                  \n
                • Zor durumlar\u0131n analizi<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • Do\u011fru muhataplara ula\u015fma<\/span><\/li>\n
                  • Sald\u0131rganl\u0131k, i\u00e7e kapanma veya kural ihlalleriyle ba\u015fa \u00e7\u0131kma<\/span><\/li>\n
                  • \u00c7\u00f6z\u00fcm odakl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131 geli\u015ftirme

                    <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                    Di\u011fer Koruyucu Ailelerle Tecr\u00fcbe Payla\u015f\u0131m\u0131<\/b><\/p>\n

                      \n
                    • Deneyim payla\u015f\u0131m\u0131<\/span><\/li>\n
                    • G\u00fcnl\u00fck ya\u015fam ve e\u011fitim temalar\u0131n\u0131n ortak yans\u0131t\u0131lmas\u0131<\/span><\/li>\n
                    • Topluluk duygusunu g\u00fc\u00e7lendirme<\/span><\/li>\n
                    • Eylem se\u00e7eneklerini geni\u015fletme ve a\u011f kurma<\/span><\/li>\n
                    • Network

                      <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                      Ki\u015fisel Geli\u015fim<\/b><\/p>\n

                        \n
                      • Kendi e\u011fitim stratejilerini geli\u015ftirme<\/span><\/li>\n
                      • Dayan\u0131kl\u0131l\u0131\u011f\u0131 (resilience) g\u00fc\u00e7lendirme<\/span><\/li>\n
                      • Duygusal fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 art\u0131rma<\/span><\/li>\n
                      • Biyografi \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131

                        <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                        Koruyucu Aileler \u0130\u00e7in S\u00fcpervizyon Formatlar\u0131<\/b><\/p>\n

                          \n
                        • Bireysel S\u00fcpervizyon:<\/b> mit einem Elternteil<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          • \u00c7ift\/Aile S\u00fcpervizyonu:<\/b> Her iki koruyucu ebeveynle veya aile \u00fcyeleriyle birlikte<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                              \n
                            • Grup S\u00fcpervizyonu:<\/b> Birden fazla koruyucu ebeveynle ortak oturumlar <\/span><\/li>\n<\/ul>\n


                              \u0130leti\u015fim:<\/b><\/p>\n

                              Koruyucu aileler i\u00e7in s\u00fcpervizyon almak isterseniz veya sorular\u0131n\u0131z varsa, \u00e7ekinmeden benimle ileti\u015fime ge\u00e7ebilirsiniz. Sizi bu s\u00fcpervizyon yolculu\u011funuzda hem Almanca hem de T\u00fcrk\u00e7e dillerinde desteklemekten mutluluk duyar\u0131m.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                              \n\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\n
                              \n

                              <\/p>

                                <\/ul><\/div>\n
                                \n
                                \n<\/fieldset>\n
                                \n\t

                                \u0130leti\u015fim\n\t<\/h3>\n\t

                                <\/span>
                                \n<\/span>
                                \n<\/span>
                                \n